Eğitimin Demokratikleşmesi – Küresel Bir Sınır

Teknoloji demokratikleştirici bir güçtür. Matbaadan modern dijital medyaya kadar, her yeni teknolojik ilerleme dalgası, bilgiye, beceri geliştirmeye ve bilgiye daha önce mevcut olandan daha fazla erişim getiriyor. Modern teknoloji her zamankinden daha hızlı ilerledikçe, teknolojide eğitime erişim birlikte arttı. İnternet bağlantısından başka bir şey olmadan, dünyanın dört bir yanındaki bireyler Codecademy, Udacity veya Udemy gibi siteler aracılığıyla ücretsiz veya düşük maliyetli devasa çevrimiçi açık kurslara (MOOC'ler) erişebilir ve kendilerine programlama, tasarım ve veri analitiği gibi teknik becerileri öğretebilir. evlerinin rahatlığı.

Teknoloji eğitimine erişimin artırılması üç temel nedenden dolayı önemlidir. İlk olarak, teknik beceriler birçok işin giderek daha önemli bir bileşeni haline geldi. Bu nedenle, teknik becerilere eşit erişim sağlamak, istihdam fırsatlarına erişim açısından daha fazla eşitlik anlamına gelir. İkincisi, teknoloji becerilerini öğretmek, yeniliği teşvik etmek için çok önemlidir. Küresel nüfusun büyük kesimleri teknik becerileri öğrenemezse, dünya onların yaratabilecekleri yazılımlardan, programlardan veya diğer yeniliklerden mahrum kalır. Üçüncüsü, daha fazla sayıda insanı teknoloji alanında eğitmek, teknoloji odaklı profesyonellere yönelik artan talebi karşılamak için kritik öneme sahiptir. Şu anda, teknoloji yeteneğine olan talep, arzı geride bırakıyor ve teknoloji eğitimine erişimin artırılması, bu uçurumun daraltılmasına yardımcı olabilir.

Teknoloji eğitimini demokratikleştirmedeki önemli ilerlemeye rağmen, evrensel erişim henüz sağlanamadı. Pek çok insan, dil engelleri ve internetin yüksek maliyeti gibi engeller nedeniyle eğitim kaynaklarından yararlanamamaktadır. Gana'da, yüksek hızlı internetin aylık maliyeti, ortalama bir kişinin aylık maaşının yüzde 15'ine eşittir. Diğer Afrika ülkelerinde, internet maliyetleri bazen ortalama aylık maaştan bile fazladır. Bu, gelişmekte olan ülkelerdeki insanların yaklaşık yüzde 60'ının internete erişimi olmadığını gösteren araştırmalarla birlikte, gelişmekte olan dünya genelinde bir sorundur.

Bunu ele almak için birkaç şirket, teknoloji eğitimini daha fazla insan için erişilebilir kılmak için programlar geliştirdi. Örneğin, 2016 yılında Mozilla, Cape Town, Güney Afrika ve Nairobi, Kenya'daki kadınlara dijital okuryazarlık öğretmek için programlar başlatmak için UN Women ile ortaklık kurdu. 2017'de IBM, çevrimiçi bir platform aracılığıyla Afrikalı gençlere dijital beceriler öğretmek için BM Kalkınma Programı ile ortaklaşa "Dijital - Ulus Afrika"yı başlattı. Toptal, benzer şekilde, her kıtadan kadın liderlere yıllık parasal ve mentorluk ödülü veren Toptal Kadın Bursu aracılığıyla eğitime erişimi demokratikleştirmek için çalışıyor.

Martha'nın Hikayesi

Martha Teiko Teye, elektrik ve elektronik mühendisliği eğitimini sürdürürken kodlamaya ilgi duymaya başladı. Kod öğrenmek için bir bilgisayar bilimi kursuna gitmeyi seçti, ancak kısa sürede yalnızca çevrimiçi kursu tamamlamanın zor olacağını fark etti. Doğduğu yer olan Gana, Accra'daki yüksek ISP maliyetleri, Martha'nın kursu takip etmek için internete girmesini engelledi. Buna rağmen, Martha'nın kodlamayı öğrenme kararlılığı onu yaratıcı olmaya zorladı. Derslerinin PDF versiyonlarını yazdırdı ve kalem ve kağıt kullanarak C++ pratiği yaptı ve çalışmasını tamamlayınca derlemek için bir arkadaşının bağlantısına giriş yaptı.

Martha'nın hikayesi, teknoloji eğitimini demokratikleştirmenin önündeki iki önemli engele değiniyor. İlk olarak, birinin çevrimiçi kaynaklara erişmesini engelleyebilecek her türlü engeli tahmin etmek zordur. İkincisi, her bir engelden kimin etkileneceğini tahmin etmek zordur. Örneğin, kuruluşlar üniversite düzeyindeki bir mühendislik öğrencisinin internet erişiminin olmamasını beklemeyebilir, ancak yasaklayıcı internet fiyatları Martha'nın öğrenmesinin önündeki önemli bir engeldi. Bu nedenle Toptal, kalkınmayı dışarıdan dikte etmek yerine insanları kendi topluluklarını yükseltmeleri için yetkilendirerek aşağıdan yukarıya bir yaklaşım benimsiyor.

Toptal ve Marta

Kadın Burs Programı aracılığıyla Toptal, geniş çaplı değişimi etkilemeye yönelik kadın liderleri belirlemeye ve onlara yatırım yapmaya çalışıyor. Toptal, bursiyerlerin, topluluklarını anlamlı şekillerde destekleyen başarılı, uzun vadeli girişimler oluşturmak için Toptal'ın 10.000 $'lık ödülünden ve uzman mentorluğundan yararlandıkları bir dalgalanma etkisi yaratmayı amaçlamaktadır. Toptal, Afrika kıtasında yüzlerce aday arasından seçilen bu yılki burs ödülünün ilk sahibi olarak Martha Teiko Teye'yi seçmekten gurur duyuyor.

Martha, Toptal'ın güçlendirmeye çalıştığı, hem kendini hem de çevresindekileri ilerletmeye kararlı ve kararlı bir insanı temsil eder. Kendine birkaç kodlama dili öğrettikten sonra, Martha artık B.Sc. elektrik mühendisliğinde ve Udacity'den ön uç geliştirmede bir nanodegree. Tam zamanlı bir geliştirici olarak çalışıyor, hevesli kodlayıcılara öğretmen olarak gönüllü çalışıyor ve boş zamanını bir tutku projesinde geçiriyor: etkileşimli olarak kod öğretmek için tasarlanmış yapay zeka güdümlü bir sohbet robotu. Chatbot, kullanıcılara çeşitli kodlama dillerinin temellerini öğreterek seçtikleri alanlarda daha fazla akıcılık kazanmalarını sağlar. Erişilemeyen internetin kimsenin chatbot'u kullanmasını engellememesi için, hem uygun fiyatlı hem de kullanıcılar için erişilebilir, taşınabilir, düşük maliyetli bir bilgisayar olan Raspberry Pi'de çalışan çevrimdışı bir sürüm oluşturdu.

10.000$'lık burs ödülü, Martha'nın veri bilimi ve makine öğrenimi alanındaki devam eden çalışmalarını finanse etmek ve botu için sunucu alanı elde etmek için kullanılacak. Ayrıca fonu öğrencileri için Raspberry Pis ve LED ekranlar satın almak için kullanmayı planlıyor. Mali ödüle ek olarak Martha, bir Toptal uzmanından bir yıl boyunca birebir mentorluk alacak. Ortaklığı, botunun uzun vadeli planını incelemek ve iyileştirmek, kapasitelerini artırmak için yeni teknikler keşfetmek ve geliştirici olarak yeni beceriler öğrenmek için kullanmayı planlıyor.

Yerel Katılım Yoluyla Demokratikleşme

Çevrimiçi kursların oluşturulması, eğitimin demokratikleşmesine yönelik ilk adımı temsil eder, ancak bu kaynaklara erişimi kolaylaştırmak için daha fazla çaba gösterilmelidir. Martha'nın hikayesi hem çevrimiçi eğitimin önündeki mevcut engelleri hem de bu engeller kaldırıldığında elde edilen inanılmaz faydaları gösteriyor. Martha'nın kendi çalışmasıyla, topluluğundaki genç kadınlar, Martha'nın sahip olduğu gibi öğrenim ve istihdam beklentilerini yönlendirme konusunda yetkilendirilecekler.

İleriye dönük olarak, özel, kamu ve gönüllü kuruluşlar, marjinal grupları güçlendirmeye devam etmeli ve bunu yerel halkların topluluklarına en iyi şekilde nasıl yardım edilebileceğine dair içgörülerinden yararlanacak şekilde yapmalıdır. Toptal, Martha'nın topluluğunun ihtiyaçlarına yönelik samimi anlayışını, kuruluşun kaynakları ve rehberliği ile birleştirerek, topluluğu güçlendirmeye yönelik en etkili stratejinin elde edilebileceğini fark etti. Toptal, Martha'nın sohbet robotunun tam olarak bunu yapacağından emin ve teknolojiyi daha açık, erişilebilir ve kapsayıcı bir alan haline getirme misyonunu sürdürmeyi dört gözle bekliyor.