La démocratisation de l'éducation - une frontière mondiale

La technologie est une force de démocratisation. De l'imprimerie aux médias numériques modernes, chaque nouvelle vague d'avancées technologiques apporte un meilleur accès à l'information, au développement des compétences et aux connaissances qu'auparavant. Alors que la technologie moderne progresse plus rapidement que jamais, l'accès à l'éducation en technologie a augmenté en parallèle. Avec rien de plus qu'une connexion Internet, les individus du monde entier peuvent accéder à des cours ouverts en ligne massifs (MOOC) gratuits ou à faible coût via des sites tels que Codecademy, Udacity ou Udemy, et acquérir des compétences techniques telles que la programmation, la conception et l'analyse de données. confort de leur foyer.

Accroître l'accès à l'enseignement technologique est important pour trois raisons principales. Premièrement, les compétences techniques sont devenues une composante de plus en plus importante de nombreux emplois. Par conséquent, la création d'un accès égal aux compétences technologiques se traduit par une plus grande équité en termes d'accès aux opportunités d'emploi. Deuxièmement, l'enseignement des compétences technologiques est crucial pour stimuler l'innovation. Si de larges segments de la population mondiale sont incapables d'acquérir des compétences techniques, le monde est privé des logiciels, programmes ou autres innovations qu'ils auraient pu créer. Troisièmement, la formation d'un plus grand nombre de personnes dans le domaine de la technologie est essentielle pour répondre à la demande croissante de professionnels axés sur la technologie. À l'heure actuelle, la demande de talents technologiques dépasse de loin l'offre, et l'amélioration de l'accès à l'enseignement technologique peut aider à réduire l'écart.

Malgré des progrès significatifs dans la démocratisation de l'enseignement technologique, l'accès universel n'a pas encore été atteint. De nombreuses personnes ne peuvent pas utiliser les ressources éducatives en raison d'obstacles tels que les barrières linguistiques et le coût élevé d'Internet. Au Ghana, le coût mensuel de l'Internet haut débit équivaut à 15 % du salaire mensuel moyen d'une personne. Dans d'autres pays africains, les coûts d'Internet sont parfois encore plus élevés que le salaire mensuel moyen. Il s'agit d'un problème dans le monde en développement, des recherches indiquant qu'environ 60 % des habitants des pays en développement n'ont pas accès à Internet.

Pour résoudre ce problème, plusieurs entreprises ont développé des programmes pour rendre l'éducation technologique accessible à un plus grand nombre de personnes. Par exemple, en 2016, Mozilla s'est associée à ONU Femmes pour lancer des programmes d'enseignement de la culture numérique aux femmes au Cap, en Afrique du Sud, et à Nairobi, au Kenya. En 2017, IBM a lancé « Digital - Nation Africa » en partenariat avec le Programme des Nations Unies pour le développement pour enseigner les compétences numériques aux jeunes Africains via une plateforme en ligne. Toptal s'efforce également de démocratiser l'accès à l'éducation par le biais de la bourse Toptal pour les femmes, qui décerne un prix annuel en argent et en mentorat aux femmes dirigeantes de chaque continent.

L'histoire de Marthe

Martha Teiko Teye a développé un intérêt pour le codage tout en poursuivant ses études en génie électrique et électronique. Elle a choisi de suivre un cours d'informatique pour apprendre le code, mais s'est rapidement rendu compte qu'il serait difficile de suivre le cours en ligne uniquement. Les coûts élevés du FAI dans sa ville natale d'Accra, au Ghana, ont empêché Martha d'accéder à Internet pour suivre le cours. Malgré cela, la détermination de Martha à apprendre à coder l'a obligée à être créative. Elle a imprimé des versions PDF de ses leçons et pratiqué le C++ avec un stylo et du papier, se connectant à la connexion d'un ami pour compiler son travail une fois terminé.

L'histoire de Martha touche à deux obstacles clés à la démocratisation de l'enseignement technologique. Premièrement, il est difficile d'anticiper tous les obstacles qui pourraient empêcher quelqu'un d'accéder aux ressources en ligne. Deuxièmement, il est difficile de prédire qui sera touché par chaque obstacle. Par exemple, les organisations ne s'attendent peut-être pas à ce qu'un étudiant en ingénierie de niveau universitaire n'ait pas accès à Internet, mais les prix prohibitifs de l'Internet étaient un obstacle majeur à l'apprentissage de Martha. Pour cette raison, Toptal adopte une approche ascendante en donnant aux gens les moyens d'élever leurs propres communautés plutôt que de dicter le développement de l'extérieur.

Toptal et Marthe

Par le biais du programme de bourses d'études pour les femmes, Toptal cherche à identifier et à investir dans des femmes leaders qui sont déterminées à apporter des changements à grande échelle. Toptal vise à créer un effet d'entraînement par lequel les boursiers tirent parti du prix de Toptal de 10 000 $ et du mentorat d'experts pour créer des initiatives réussies à long terme qui renforcent leurs communautés de manière significative. Toptal est fier de nommer Martha Teiko Teye comme première récipiendaire du prix de la bourse de cette année, sélectionnée parmi des centaines de candidats à travers le continent africain.

Martha représente le type de personne que Toptal cherche à autonomiser - une personne capable et déterminée à faire progresser à la fois elle-même et ceux qui l'entourent. Après avoir appris plusieurs langages de codage, Martha a maintenant son B.Sc. en génie électrique et un nanodiplôme en développement front-end d'Udacity. Elle travaille à temps plein en tant que développeur, fait du bénévolat en tant que tutrice pour les codeurs en herbe et consacre son temps libre à un projet passionnel : un chatbot piloté par l'IA conçu pour enseigner le code de manière interactive. Le chatbot enseigne aux utilisateurs les bases de plusieurs langages de codage, leur permettant de poursuivre leur maîtrise dans les domaines de leur choix. Pour s'assurer qu'un Internet inaccessible n'empêche personne d'utiliser le chatbot, elle a créé une version hors ligne qui fonctionne sur Raspberry Pi, un ordinateur portable à faible coût, à la fois abordable et accessible aux utilisateurs.

La bourse de 10 000 $ sera utilisée pour financer les études en cours de Martha en science des données et en apprentissage automatique et pour obtenir un espace serveur pour son bot. Elle prévoit également d'utiliser le financement pour acheter des Raspberry Pis et des écrans LED pour ses apprenants. En plus du prix financier, Martha recevra une année de mentorat individuel d'un expert Toptal. Elle prévoit d'utiliser ce partenariat pour examiner et affiner le plan à long terme de son bot, explorer de nouvelles techniques pour augmenter ses capacités et acquérir de nouvelles compétences en tant que développeur.

Démocratisation par l'engagement local

La création de cours en ligne représente un premier pas vers la démocratisation de l'éducation, mais des efforts supplémentaires doivent être faits pour faciliter l'accès à ces ressources. L'histoire de Martha illustre à la fois les obstacles existants à l'éducation en ligne et les avantages incroyables qui découlent de la suppression de ces obstacles. Grâce au travail de Martha, les jeunes femmes de sa communauté seront habilitées à orienter leurs perspectives d'apprentissage et d'emploi de la même manière que Martha.

À l'avenir, les organisations privées, publiques et bénévoles doivent continuer à autonomiser les groupes marginalisés et le faire d'une manière qui utilise les idées des populations locales sur la meilleure façon d'aider leurs communautés. Toptal a reconnu qu'en combinant la compréhension intime de Martha des besoins de sa communauté avec les ressources et les conseils de l'organisation, la stratégie la plus efficace pour autonomiser la communauté pourrait être atteinte. Toptal est convaincu que le chatbot de Martha fera exactement cela et se réjouit de poursuivre sa mission de faire de la technologie un espace plus ouvert, accessible et inclusif.