The Catch-22 الذي يواجه الأوساط الأكاديمية وقطاع التكنولوجيا في الحرب على أفضل المواهب

في سوق العمل المحموم ، تواجه الأوساط الأكاديمية منافسة شديدة على نحو متزايد لكبار المدربين التقنيين.

بينما تستمر شركات التكنولوجيا مثل Alphabet و Amazon.com و Microsoft في التنافس مع بعضها البعض للحصول على أفضل المواهب الفنية وأكثرها سطوعًا ، فقد نقلت المعركة أيضًا إلى الكليات والجامعات. يتم استدراج الأساتذة وطلاب الدراسات العليا الذين يتابعون حياتهم في الأكاديمية من قبل عمالقة التكنولوجيا الذين يقدمون رواتب من ستة أرقام وحرية متابعة البحث بتمويل غير محدود تقريبًا.

بالنسبة للصناعات التي تعتمد على أحدث التقنيات ، من صناعة السيارات إلى صناعة الهواتف المحمولة وما بعدها ، أصبحت المنافسة الشديدة على المواهب حقيقة من حقائق الحياة. ينبع هذا جزئيًا من عدم التوازن بين العرض والطلب: ببساطة لا يوجد عدد كافٍ من الخبراء التقنيين الموهوبين. على الرغم من زيادة درجة الدكتوراه في علوم الكمبيوتر إلى أكثر من الضعف منذ عام 2000 ، إلا أنها لا تزال تمثل 4 في المائة فقط من إجمالي درجات الدكتوراه الممنوحة سنويًا. مع وجود عدد قليل نسبيًا من حملة الدكتوراه التقنية في سوق العمل ، تنخرط الشركات في سباق تسلح لتقديم أعلى الرواتب وأفضل المزايا.

معظم الكليات والجامعات - لا سيما تلك التي ليس لديها أوقاف كبيرة ، مثل كليات المجتمع والكليات التقنية - لا يمكنها ببساطة أن تضاهي الموارد والفوائد التي يقدمها منافسوها في القطاع الخاص.

إن التفاوت النسبي في الملعب يضع لعبة شد الحبل بين التعليم العالي والقطاع الخاص بصرف النظر عن البقية. وفقًا لمركز الميزانية وأولويات السياسة ، فقد انخفض التمويل الحكومي للكليات العامة ذات السنتين والأربع سنوات بمقدار 9 مليارات دولار ، مع تعديل التضخم ، بين عامي 2008 و 2017. وفي الوقت نفسه ، ارتفعت الرواتب وميزانيات الأبحاث لشركات التكنولوجيا الكبيرة بشكل كبير.

تشكل هذه الديناميكية نقطة توقف قد تضر بشركات التكنولوجيا على المدى الطويل: لمواصلة الابتكار ، تحتاج شركات التكنولوجيا إلى مواهب تقنية عالية ، لكن هذه المواهب قد تصبح نادرة بشكل متزايد مع اقتناص شركات التكنولوجيا لأعضاء هيئة التدريس الأكاديميين. معظم الكليات والجامعات - لا سيما تلك التي ليس لديها أوقاف كبيرة ، مثل كليات المجتمع والكليات التقنية - لا يمكنها ببساطة أن تضاهي الموارد والفوائد التي يقدمها منافسوها في القطاع الخاص.

مع ذلك ، توجد حلول للكليات والجامعات الراغبة في التفكير خارج الصندوق. تقدم هذه المقالة لمحة عن أحد هذه الحلول التي نفذتها مجموعات في كلية بيلفيو (BC) ، وهي كلية مجتمعية مدتها أربع سنوات في بلفيو ، واشنطن. من خلال الاعتماد على العاملين لحسابهم الخاص والممارسين في الصناعة ، بالإضافة إلى الأساتذة التقليديين ، توفر كلية بلفيو للطلاب الدورات الدراسية التقليدية والمعرفة العملية وخطوط الأنابيب للتوظيف.

التعرف على "العاصفة المثالية" في كلية بلفيو

مثل معظم الكليات والجامعات في جميع أنحاء البلاد ، تواجه كلية بلفيو - أكبر كلية مجتمع في ولاية واشنطن وثالث أكبر مؤسسة للتعليم العالي - اختلالًا في التوازن بين طلبها على أعضاء هيئة التدريس التقنية العليا والتعويضات التي يمكن أن تقدمها.

بالنسبة إلى كولومبيا البريطانية ، أصبحت المشكلة حادة بشكل خاص في السنوات التي أعقبت الأزمة المالية لعام 2008 ، حيث انخفض التمويل الحكومي والفيدرالي للتعليم بشكل كبير. في البداية ، تم تعويض هذه التخفيضات جزئيًا من خلال زيادة الالتحاق ، حيث التحق العديد من العمال المسرحين بكليات المجتمع للحصول على مهارات جديدة أثناء بحثهم عن وظائفهم التالية. ولكن مع انتعاش سوق العمل وعودة الالتحاق إلى طبيعتها ، تعرضت كليات المجتمع لضغوط مالية شديدة.

يقول جودي لافلين ، الذي يشغل منصب عميد معهد الأعمال وتكنولوجيا المعلومات ويشرف على العديد من من برامج الشهادات الفنية في كولومبيا البريطانية. "نحن لسنا مؤسسة بحثية ، لذا فإن الكثير من المنح ليست متاحة لنا. علينا حقًا أن ننظر إلى مصادر التمويل الأخرى وأن نكون مبدعين ".

خلال نفس الفترة ، ازدهرت شركات التكنولوجيا في ولاية واشنطن. نمت الشركات التي تتخذ من سياتل مقراً لها مثل Amazon.com و Microsoft و Tableau Software والعديد من الشركات الأخرى بسرعة ، مما أدى إلى توسيع طموحاتهم التكنولوجية وفرقهم الهندسية وميزانيات البحث والتطوير.

يقول لافلين إن الانخفاض في تمويل التعليم جنبًا إلى جنب مع نهضة شركة التكنولوجيا في سياتل قد خلق "عاصفة مثالية" لكليات مثل كولومبيا البريطانية. يرغب الطلاب بشكل متزايد في اكتساب المهارات التقنية ، لكن المؤسسة لديها موارد محدودة لجذب العديد من أعضاء هيئة التدريس المتميزين.

"هناك الكثير من الوظائف التقنية التي تدفع أجورًا جيدة للغاية وأرباب العمل حريصون على توظيف المواهب المحلية. لذلك ، أطلقنا برامج ، مثل BAS في نظم المعلومات والتكنولوجيا ، لتلبية هذه الحاجة. كان التحدي يتمثل في جذب أعضاء هيئة التدريس والاحتفاظ بهم في الوقت الذي يمكنهم فيه كسب المزيد من العمل الفعلي في هذا المجال ". "محاولة تجنيد أشخاص بعيدًا عن قطاع التكنولوجيا للتدريس أمر صعب للغاية."

إن تكلفة المعيشة في سياتل ، والتي تزيد بنسبة 50 إلى 80 في المائة عن المتوسط ​​الوطني ، تزيد من تعقيد المشكلة.

يقول لافلين: "لا يستطيع العديد من أعضاء هيئة التدريس العيش بالقرب من الكلية". "نحن بحاجة إلى أشخاص يعيشون في الجوار ، وقد اضطررنا إلى التفكير خارج الصندوق. كيف سنجعل الأشخاص ذوي الخبرة الكبيرة في الصناعة يأتون لتعليم طلابنا وتدريبهم بشكل فعال؟ "

مشكلة وطنية مع حل حي

في عام 2014 ، اكتشف لافلين حلاً ممكنًا في مكان غير متوقع. أثناء الاطلاع على Nextdoor - خدمة شبكات اجتماعية للأحياء - لاحظ Laflen عددًا من قدامى المحاربين القدامى في صناعة التكنولوجيا يشاركون في مناقشات مجتمعية عبر الإنترنت.

"أدركت أن العديد من هؤلاء الأشخاص تقاعدوا بالقرب من الكلية وعملوا في مجال التكنولوجيا. يقول لافلين: "فجأة انطلق مصباح كهربائي في رأسي". بدأت في نشر فتحات الأستاذية المساعدة في BC على صفحة Nextdoor المجاورة لها وشهدت نتائج إيجابية. من خلال نشر مناصب في Nextdoor ، اجتذبت Laflen وزملاؤها أعضاء هيئة تدريس مساعدين وعاملين بدوام كامل يتمتعون بخبرة عميقة في الصناعة.

"إن وجود أساتذة بهذه الأنواع من الخلفيات المهنية مفيد جدًا للطلاب ونجاحهم."

لم يكن الأمر سهلاً دائمًا. تقول لافلين إنها وفريقها واجهوا مشكلة في العثور على أعضاء هيئة التدريس في مجالات معينة ، مثل الأمن السيبراني وإدارة الشبكات. ومع ذلك ، فقد أثبت نهجهم نجاحه في مجالات أخرى ، حيث وصل أعضاء هيئة التدريس في تطوير التطبيقات والبرمجة والتسويق الرقمي إلى BC من خلال منشورات على Nextdoor ومواقع أخرى مماثلة.

يقول لافلين ، إن جذب قدامى المحاربين في الصناعة كأساتذة قد حقق فوائد واضحة لطلاب كولومبيا البريطانية. بالإضافة إلى تقديم وجهات نظر مباشرة من العالم الحقيقي حول الموضوع الأكاديمي ، فقد ساعدوا في إنشاء خطوط توظيف مع شركات التكنولوجيا في منطقة سياتل. من ربط الطلاب والمساعدة في إقامة شراكات تدريب مع أصحاب العمل السابقين لمساعدة الطلاب على التنقل في عملية المقابلة ، جلب هؤلاء المحاربون القدامى في الصناعة خبرتهم السابقة للتأثير على أدوارهم كأساتذة.

يقول Laflen: "نظرًا لأننا برنامج تحفزه القوى العاملة ، فإن مهمتنا هي حقًا إشراك الطلاب في مكان العمل". "إن وجود أساتذة بهذه الأنواع من الخلفيات المهنية يساعد جدًا في نجاح الطلاب."

يقول لافلين إن توظيف قدامى المحاربين المتقاعدين في الصناعة أدى أيضًا إلى زيادة تنوع أعضاء هيئة التدريس. هذه قضية مهمة بشكل خاص في قطاع التكنولوجيا ، والتي غالبًا ما يتم انتقادها بسبب افتقارها النسبي إلى النساء والأقليات العرقية.

تقول Laflen: "إن الحصول على المزيد من النساء ، وإدخال المزيد من أعضاء هيئة التدريس من الأقليات الممثلة تمثيلا ناقصا في الفصول الدراسية أمر مهم للغاية". "نريد أن يكون لدينا هيئة تدريس تعكس تنوع طلابنا."

على الرغم من أن حل Laflen المتمركز حول الحي لا يزال عملاً قيد التقدم ، إلا أنها متفائلة بأنه سيستمر في تحقيق نتائج إيجابية للكلية وطلابها وقدامى المحاربين المتقاعدين في الصناعة أنفسهم.

يقول لافلين: "يرغب الكثير من المتقاعدين في رد الجميل للمجتمع ، ويجدون التدريس تجربة ثرية". "نحن سعداء حقًا بالتقدم المحرز في هذه الاستراتيجية ، وسنواصل بالتأكيد القيام بذلك."

حلول جديدة وآفاق جديدة

للمضي قدمًا ، يأمل Laflen في إيجاد طرق أخرى للحصول على مساعدة خبراء الصناعة في الفصل. تقف شراكة BC مع اتحاد صناعة التكنولوجيا بواشنطن (WTIA) كأحد السبل التي قد تقود المديرين التنفيذيين التقنيين الحاليين للانضمام إلى زملائهم السابقين المتقاعدين ، على الأقل بدوام جزئي ، في الكلية.

تعقد WTIA الأحداث التي تجمع قادة من التعليم والحكومة والصناعة لحل بعض من أصعب التحديات المتبادلة. يقول لافلين إنه في حدث حديث ، تم تكليف الحضور باكتشاف أفضل السبل لتطوير علاقة متبادلة المنفعة بين الشركات والكليات ، حيث سيعمل المدراء التنفيذيون بدوام جزئي كأساتذة. يقول لافلين: "هذه المبادرة بدأت للتو ، لكنها تبدو واعدة". "في النهاية ، إنها طريقة جيدة للصناعات للمشاركة في حل مشكلة حاسمة لنموها المستمر ، كما أنها تمنحهم مجموعة جيدة من المواهب للاستفادة منها."

تأمل Laflen أيضًا أن تتبنى مجالات أخرى من الكلية التي تواجه منافسة من القطاع الخاص ، مثل أقسام العلوم الصحية والتمريض ، استخدام قدامى المحاربين في الصناعة كأساتذة. من المرجح أن تستمر هذه الصناعات وغيرها في الضغط على مؤسسات التعليم العالي لجذب كبار أعضاء هيئة التدريس وطلاب الدراسات العليا والاحتفاظ بهم. في حين أن الأوساط الأكاديمية لم تكتشف بعد حلاً سحريًا لهذه المشكلة ، فقد توفر استراتيجيات كلية بلفيو نموذجًا تعليميًا للكليات والجامعات الراغبة في تجربة الحرب المستمرة لكسب المواهب.