Уловка-22 перед академией и техническим сектором в войне за лучшие таланты

На раскаленном рынке труда академические круги сталкиваются со все более жесткой конкуренцией за лучших технических инструкторов.

В то время как технологические компании, такие как Alphabet, Amazon.com и Microsoft, продолжают конкурировать друг с другом за лучшие и самые яркие технические таланты, они также вступили в борьбу с колледжами и университетами. Технологические гиганты обхаживают штатных профессоров и аспирантов, стремящихся к жизни в академии, предлагая шестизначные зарплаты и свободу заниматься исследованиями с практически безграничным финансированием.

Для отраслей, зависящих от передовых технологий, от автомобильной промышленности до производства мобильных телефонов и других, жесткая конкуренция за таланты стала фактом жизни. Частично это происходит из-за дисбаланса между спросом и предложением: талантливых технических специалистов просто не хватает. Хотя с 2000 года число докторов наук в области компьютерных наук увеличилось более чем в два раза, они по-прежнему составляют лишь 4 процента от общего числа докторских степеней, присуждаемых ежегодно. Поскольку на рынке труда имеется относительно мало технических докторов наук, компании участвуют в гонке вооружений, чтобы предложить им самые высокие зарплаты и лучшие льготы.

Большинство колледжей и университетов, особенно тех, у которых нет крупных пожертвований, таких как общественные и технические колледжи, просто не могут сравниться с ресурсами и преимуществами, предлагаемыми их конкурентами из частного сектора.

Относительная неравномерность игрового поля отличает перетягивание каната между высшим образованием и частным сектором от всего остального. По данным Центра бюджетных и политических приоритетов, государственное финансирование государственных двух- и четырехлетних колледжей сократилось на 9 миллиардов долларов с поправкой на инфляцию в период с 2008 по 2017 год. Между тем, зарплаты и бюджеты на исследования в крупных технологических компаниях резко выросли.

Эта динамика создает уловку-22, которая может навредить технологическим компаниям в долгосрочной перспективе: чтобы продолжать инновации, технологическим компаниям нужны лучшие технические специалисты, но таких талантов может стать все меньше, поскольку технологические компании переманивают преподавателей. Большинство колледжей и университетов, особенно тех, у которых нет крупных пожертвований, таких как общественные и технические колледжи, просто не могут сравниться с ресурсами и преимуществами, предлагаемыми их конкурентами из частного сектора.

Тем не менее, существуют решения для колледжей и университетов, желающих мыслить нестандартно. В этой статье описывается одно из таких решений, реализованное группами в Bellevue College (BC), четырехлетнем муниципальном колледже в Bellevue, штат Вашингтон. Полагаясь на фрилансеров и отраслевых специалистов, помимо обычных профессоров, Bellevue College предоставляет студентам традиционные курсовые работы, практические знания и возможности для трудоустройства.

Понимание «Идеального шторма» Bellevue College

Как и большинство колледжей и университетов по всей стране, Bellevue College — крупнейший общественный колледж штата Вашингтон и третье по величине высшее учебное заведение — сталкивается с дисбалансом между спросом на лучших технических преподавателей и компенсацией, которую он может предложить.

Для Британской Колумбии проблема стала особенно острой после финансового кризиса 2008 года, когда резко сократилось государственное и федеральное финансирование образования. Первоначально эти сокращения были частично компенсированы увеличением числа учащихся, поскольку многие уволенные работники посещали общественные колледжи, чтобы получить новые навыки при поиске следующей работы. Но по мере восстановления рынка труда и нормализации числа учащихся местные колледжи оказались под сильным финансовым давлением.

«У четырехлетних университетов есть много других источников финансирования, таких как значительные пожертвования и пожертвования, которых нет у местных колледжей», — говорит Джоди Лафлен, декан Института бизнеса и информационных технологий и курирующий многие программ технических степеней Британской Колумбии. «Мы не исследовательское учреждение, поэтому многие гранты нам недоступны. Нам действительно нужно искать другие источники финансирования и проявлять творческий подход».

В тот же период в штате Вашингтон процветали технологические компании. Компании из Сиэтла, такие как Amazon.com, Microsoft, Tableau Software и многие другие, быстро росли, расширяя свои технологические амбиции, инженерные команды и бюджеты на исследования и разработки.

Лафлен говорит, что сокращение финансирования образования в сочетании с возрождением технологической компании Сиэтла создало «идеальный шторм» для таких колледжей, как Британская Колумбия. Студенты все чаще хотят получить технические навыки, но у учебного заведения недостаточно ресурсов для привлечения лучших преподавателей.

«Есть много технических вакансий, которые очень хорошо оплачиваются, и работодатели стремятся нанять местных талантов. Итак, мы запустили программы, такие как BAS в области информационных систем и технологий, чтобы удовлетворить эту потребность. Проблема заключалась в привлечении и удержании преподавателей, когда они могли бы зарабатывать больше, работая на местах», — говорит Лафлен. «Попытка нанять людей из технологического сектора для обучения чрезвычайно сложна».

Стоимость жизни в Сиэтле, которая на 50-80% выше среднего показателя по стране, еще больше усугубляет проблему.

«Многие преподаватели не могут позволить себе жить рядом с колледжем, — говорит Лафлен. «Нам нужны люди, которые живут поблизости, и мы были вынуждены мыслить нестандартно. Как мы собираемся привлечь людей со значительным опытом работы в отрасли, чтобы они обучали наших студентов и обучали их эффективно?»

Национальная проблема с решением по соседству

В 2014 году Лафлен обнаружил возможное решение в неожиданном месте. Просматривая Nextdoor — социальную сеть для жителей района, — Лафлен заметил несколько бывших ветеранов технологической индустрии, участвовавших в дискуссиях в онлайн-сообществе.

«Я понял, что многие из этих людей были на пенсии, рядом с колледжем и работали в сфере технологий. Внезапно у меня в голове вспыхнула лампочка», — говорит Лафлен. Она начала публиковать объявления о вакансиях адъюнкт-профессора Британской Колумбии на странице Nextdoor своего района и увидела положительные результаты. Размещая вакансии на Nextdoor, Лафлен и ее коллеги привлекли как дополнительных, так и штатных преподавателей с большим опытом работы в отрасли.

«Наличие профессоров с таким профессиональным опытом очень полезно для студентов и их успеха».

Это не всегда было легко. Лафлен говорит, что у нее и ее команды возникли проблемы с поиском преподавателей в определенных предметных областях, таких как кибербезопасность и сетевое администрирование. Тем не менее, их подход оказался успешным в других областях, поскольку преподаватели в области разработки приложений, программирования и цифрового маркетинга пришли в Британскую Колумбию благодаря публикациям на Nextdoor и других подобных сайтах.

По словам Лафлена, привлечение ветеранов отрасли в качестве профессоров принесло явные преимущества студентам Британской Колумбии. В дополнение к предоставлению из первых рук реальных взглядов на академические темы, они помогли наладить каналы найма в технологических компаниях в районе Сиэтла. От общения студентов и помощи в установлении партнерских отношений для стажировки с их предыдущими работодателями до помощи студентам в процессе собеседования — эти ветераны отрасли привнесли свой прошлый опыт в свою роль профессоров.

«Поскольку мы являемся программой, ориентированной на рабочую силу, наша миссия на самом деле состоит в том, чтобы привлечь студентов к работе», — говорит Лафлен. «Наличие профессоров с таким профессиональным опытом очень способствует успеху студентов».

Лафлен говорит, что прием на работу вышедших на пенсию ветеранов отрасли также увеличил разнообразие преподавательского состава. Это особенно серьезная проблема в технологическом секторе, который часто критикуют за относительное отсутствие женщин и этнических меньшинств.

«Очень важно, чтобы в классе было больше женщин, больше недопредставленных преподавателей из числа меньшинств», — говорит Лафлен. «Мы хотим, чтобы преподаватели отражали разнообразие наших студентов».

Хотя решение Лафлен, ориентированное на соседство, все еще находится в стадии разработки, она с оптимизмом смотрит на то, что оно будет продолжать приносить положительные результаты для колледжа, его студентов и самих ветеранов отрасли, вышедших на пенсию.

«Многие пенсионеры хотят внести свой вклад в общество, и они находят обучение полезным опытом», — говорит Лафлен. «Мы очень довольны ходом реализации этой стратегии и определенно собираемся продолжать в том же духе».

Новые решения и новые горизонты

Двигаясь вперед, Лафлен надеется найти другие способы заручиться поддержкой отраслевых экспертов в классе. Партнерство Британской Колумбии с Вашингтонской ассоциацией технологической промышленности (WTIA) является одним из путей, который может побудить нынешних технических руководителей присоединиться к своим бывшим коллегам на пенсии, по крайней мере, на неполный рабочий день, в колледже.

WTIA проводит мероприятия, на которые собираются лидеры образования, правительства и промышленности, чтобы решить некоторые из их самых сложных общих задач. На недавнем мероприятии, по словам Лафлена, перед участниками была поставлена ​​задача выяснить, как лучше всего развивать взаимовыгодные отношения между компаниями и колледжами, в соответствии с которыми руководители могли бы работать неполный рабочий день в качестве профессоров. «Эта инициатива только начинается, но выглядит многообещающе», — говорит Лафлен. «В конечном счете, это хороший способ для отраслей участвовать в решении проблемы, имеющей решающее значение для их дальнейшего роста, и это дает им хороший резерв талантов».

Лафлен также надеется, что другие области колледжа, сталкивающиеся с конкуренцией со стороны частного сектора, такие как факультеты медицинских наук и сестринского дела, будут использовать ветеранов отрасли в качестве профессоров. Эти и другие отрасли, вероятно, продолжат оказывать давление на высшие учебные заведения, чтобы они привлекали и удерживали лучших преподавателей и аспирантов. Хотя академическим кругам еще предстоит найти панацею от этой проблемы, стратегии Bellevue College могут служить поучительным шаблоном для колледжей и университетов, желающих экспериментировать в продолжающейся войне за лучшие таланты.