CEO Speak: Union Budget 2017 and What in it for Education

نُشر هذا المقال في الأصل في HuffPost India و Business Today.

نظرًا لأن جميع الأنظار تتجه الآن نحو حكومة الهند تحسباً لميزانية الاتحاد 2017-18 ، فإن أحد الأسئلة التي يجب أن نطرحها جميعًا هو ، ما الذي ستحمله لقطاع التعليم؟
على مدى السنوات العشر الماضية أو نحو ذلك ، شهدت سياسة التعليم العديد من التقلبات. في حين شهدت المخصصات لقسم التعليم المدرسي ومحو الأمية التابعة لوزارة تنمية الموارد البشرية زيادة متسقة تقريبًا من 2008-2009 إلى 2014-2015 ، تغير هذا من 2015-16 فصاعدًا. ربما كان هذا يرجع إلى حد كبير إلى التوصيات الرابعة ^عشرة للجنة المالية ، والتي كان تأثيرها محسوسًا في تناقص حجم مخصصات الاتحاد ، مع توقع أن تعوض ميزانيات الدولة ذلك ، لا سيما في حالة المخططات التي تحظى برعاية مركزية مثل سارفا شيكشا أبهيان. في حين أن هذا قد يكون هو الحال ، فمن غير الواضح إلى أي مدى فعلت الدول ذلك ، وبالتالي من المحتمل للغاية أن الأموال الإجمالية لقطاع التعليم قد تم قطعها.

المقياس الحقيقي لنجاح التعليم العالي ليس فقط إغراق المؤسسات الوطنية بالأموال. وهذا يعني أيضًا بناء النظام البيئي ...

بينما شهد قطاع التعليم المدرسي (التعليم الابتدائي والثانوي) زيادة اسمية بنسبة 3٪ من التقديرات المنقحة لـ 2014-15 (₹ 42،220 كرور روبية) إلى تقديرات الميزانية لعام 2015-16 (₹ 43،554 كرور روبية) ، وتراجع كبير قبل ذلك من 2013-14 إلى 2014-15 ، كان التعليم العالي أفضل حالًا حيث شهد زيادة بنسبة 14٪ من المراجعة إلى تقديرات الميزانية للسنوات المتتالية (₹ 25،399 الأساسية في 2014-15 إلى ₹ 28،840 كرور روبية في 2015-16). منذ أن وصلت هذه الحكومة إلى السلطة ، كان التركيز المتزايد على التعليم العالي أحد أبرز الأمور.

(اقرأ أيضًا: كيف يتصور مديرو المنتجات البيانات)

في 2016-2017 ، في إطار وزارة التعليم العالي ، كان من المقرر إنفاق 7997 كرور روبية على التعليم العالي العام. تم تقدير الإنفاق على التعلم الإلكتروني مثل الدورات الضخمة المفتوحة عبر الإنترنت (MOOCs) وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات بـ ₹ 552 كرور روبية. بينما تم تقدير تمويل المعاهد الهندية للتكنولوجيا (IITs) بـ ₹ 4984 كرور روبية في 2016-2017 ، كان تمويل المعاهد الوطنية للتكنولوجيا (NITs) هو 2630 كرور روبية ومعاهد الإدارة الهندية (IIMs) ₹ 730 كرور روبية. ارتفعت الأموال المخصصة لـ Rashtriya Uchchtar Shiksha Abhiyan بنسبة 13 ٪ هذا العام ، من مخصصات ميزانية 2015-16.
الكل في الكل ، الأمور تبحث عن التعليم العالي. علاوة على ذلك ، فإن اهتمام الحكومة المتزايد بتنمية المهارات واعترافها بأن التعليم لن يكون كافياً بدون معدل توظيف مرتفع ، هو أمر مطمئن.
ومع ذلك ، بالمعنى المطلق ، لا يزال التعليم العالي (مستوى الكلية والجامعة) متخلفًا عن التعليم الابتدائي ، أي المستوى الأول إلى الثامن. انخفض التعليم الابتدائي من 52٪ من إجمالي ميزانية التعليم في 2014-2015 ، إلى 48٪ في 2015-16 ، وأخيراً 45٪ في 2016-2017. من ناحية أخرى ، انتقل التعليم العالي من 33٪ إلى 39٪ إلى 40٪ على نفس الجدول الزمني.

مصدر الصورة: ريديف

الآن ، هناك ثلاثة تحديات رئيسية لم تتصدى لها الحكومة بعد. هذه هي الأشياء التي يجب أن ننتبه لها في الميزانية القادمة:

1. تحسين جودة التعليم الابتدائي

المقياس الحقيقي لنجاح التعليم العالي ليس فقط إغراق المؤسسات الوطنية بالأموال. وهذا يعني أيضًا بناء النظام البيئي وتوفير تعليم عالي الجودة يعد الطلاب الخارجيين لقوة عاملة سريعة التطور. في حين تم تطوير بعض المنهجيات من قبل الهيئات الحكومية والخاصة لقياس نتائج التعلم / جودة التعليم المدرسي ، من الصعب القيام بذلك للتعليم العالي حيث تتنوع مقاييس النجاح.

إذا كان الطلاب لا يتعلمون في الدرجة الأولى من السلم ، فمن غير الواقعي توقع وصولهم حتى إلى الدرجة الأخيرة من التعليم العالي ...

ومع ذلك ، وفقًا لنتائج التعلم لأطفال المدارس بشكل عام: انخفض مستوى الطلاب الخمسة القياسيين الذين يمكنهم قراءة نص قياسي من المستوى الثاني من 56.7٪ من عام 2007 إلى 42.2٪ في عام 2014 في المدارس الحكومية. الانخفاض المقابل في المدارس الخاصة هو من 69٪ إلى 62.5٪. بالإضافة إلى ذلك ، انخفضت نسبة الطلاب العاديين الخمسة الذين يمكنهم التقسيم من 41٪ في 2007 إلى 20.7٪ في 2014 في المدارس الحكومية. وانخفضت هذه النسبة في المدارس الخاصة من 49.4٪ إلى 39.3٪. الوضع لا يبدو جيدا.

(اقرأ أيضًا: أهم اتجاهات تحليلات البيانات التي يجب اتباعها في عام 2017!)

بطبيعة الحال ، إذا كان الطلاب لا يتعلمون في الدرجة الأولى من السلم ، فمن غير الواقعي توقع وصولهم حتى إلى الدرجة الأخيرة من التعليم العالي ، ناهيك عن التفوق فيها. يجب على الحكومة أن تعمل كعامل تمكين وأن تسمح فقط لتلك المؤسسات بالازدهار التي تسعى جاهدة للتميز ، بدلاً من الانغماس في الجدل الذي لا طائل من ورائه بين القطاعين العام والخاص.

2. إعادة التركيز إلى التعليم الثانوي

القضية التالية هي عدم الاهتمام الكافي بالتعليم الثانوي (المستوى 8 إلى 12). كانت ميزانية الاتحاد دائمًا أقل من التوقعات عندما يتعلق الأمر بهذا الجزء. على مدى السنوات القليلة الماضية ، ظل التخصيص لهذا القطاع راكدًا عند مستوى منخفض يبلغ 13-14٪ من إجمالي ميزانية التعليم. ليس هذا فقط ، لا يوجد قانون يدعم التعليم الثانوي أيضًا ، على عكس قانون الحق في التعليم ، 2010 ، الذي يجعل من الإلزامي للحكومة توفير التعليم الابتدائي للجميع.

(اقرأ أيضًا: استمع مؤسسو الشركات الناشئة! الحرية في العمل هي مفتاح النجاح)

وبالتالي ، لا يعاني التعليم الثانوي في الهند من ضعف نتائج التعلم فحسب ، بل يعاني أيضًا من انخفاض الالتحاق (بمتوسط ​​يبلغ حوالي 49٪ خلال السنوات العشر الماضية) ومعدلات عالية للتسرب من الدراسة (متوسط ​​54٪ على مدى عقد ، حتى المستوى 10).

مصدر الصورة: مدرسة ويليام وماري للتعليم

3. تعزيز التكنولوجيا للتعلم

ستكون القضية الأخيرة ولكن بنفس الأهمية هي اعتماد التكنولوجيا لتعزيز ودعم التعلم. على الرغم من أن الحكومة تحرز بعض التقدم في هذا المجال من خلال مبادرات مثل Rashtriya Avishkar Abhiyan (مخطط يستهدف الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين ستة إلى 18 عامًا ويهدف إلى غرس الروح العلمية فيهم) وكذلك المبادرات التي ستكون فيها المخططات الحالية. تم تنفيذها بمساعدة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مثل Swachh Vidyalaya ، وما إلى ذلك ، ما زال أمامها طريق طويل لنقطعه عندما يتعلق الأمر بالتربية والجودة ومنصة التكنولوجيا وغيرها من الخدمات التي يمكن تقديمها للطلاب ، عبر جميع قطاعات التعليم.

(اقرأ أيضًا: 32 فكرة تسويقية من نمو تسويقي)

يجب أن تبدأ الحكومة ، وكذلك ممثلي الصناعة ، في التفكير فيما يمكننا القيام به للتعليم العالي - ستكون الآثار المترتبة على عدم القيام بذلك وخيمة على اقتصادنا ومستقبل عائدنا الديموغرافي.

مع وضع هذه النقاط في الاعتبار ، نأمل في ميزانية اتحاد كبيرة ومتفائلة وتحويلية 2017-18.

- شارك Apoorva Shankar في تأليف المقال.

لمعرفة المزيد عن دوراتنا في تحليلات البيانات وإدارة المنتجات وريادة الأعمال والتسويق الرقمي ؛ قم بزيارتنا في UpGrad.