İntihal İçin Önerilen Tez Nasıl Analiz Edilir?

İntihal, başkasının yazısını ve düşüncesini çalmak ve size ait olduğunu iddia etmektir. Bazı durumlarda, yalnızca paragraflar intihal edilir veya bazen başka bir kaynaktan alınan genel web sayfası.

Bu makale, intihal tespit ederken nelere dikkat etmeniz konusunda size rehberlik edecektir.

Yöntem 1: Tipik nedir?

Yazar kompozisyonunuzu analiz edin: Yazarınız hakkında bilgi sahibi olduktan sonra, bu kişiden genellikle ne beklediğinizi bulun. Yazı, her zamanki çalışmasından birdenbire harika göründüğünde, bu, daha fazla detaya inmeniz gereken zamandır.

• Yazar genellikle noktalama hataları yapar mı ama şimdi tüm makale boyunca iyi bir harf çevirisi mi yapıyor?
• Yazar genellikle tutarsız fikirler ya da çeşitli cümleleri uygunsuz bir şekilde mi yarattı, şimdi birdenbire iyi yapılandırılmış bir makale mi sunuyor?
• Görev, bireyle olan beklentinizden daha fazla derinlik ve anlayışlı araştırmaya sahip mi?

Kendi konunuz hakkında bilgi:

Kendi konunuzu bildiğinizde, tezdeki intihal öğelerini tespit edebilirsiniz. Deneme yazarı, konunuz üzerinde zaten geniş bir şekilde ilerlediğinizi fark etmemiş olabilir ve diğer makalelerden veya araştırma raporlarından alınan içeriğin bir kısmını ekler. Ancak konuyla ilgili kişisel bilginiz, makalenizi incelerken intihal edilen eseri bulmanıza yardımcı olacaktır.

Yöntem 2: Kırmızı Bayrakları Tanıyın

Amaçlanan varyasyonları veya kırmızı bayrakları arayın : intihal niyetinde olan kişiler, içeriğin intihal edildiği kendi yazılarında, kitaplarında veya denemelerinde bazen küçük varyasyonları gözden kaçırır. Bu tür intihal, içeriğin makalenin intihal olduğunu açıkça ortaya koyar. Aşağıdaki nedenlerle ilgili metinde birçok kırmızı bayrak görünür:

Yazımları kontrol edin:

Yazım tutarsızsa veya parçalar arasında geçiş olabilirse Kızıl bayrak görünür.

• Uyumsuz yazım : İfadeniz makale boyunca farklı bir şekilde heceleniyorsa, yazarın burada ve orada farklı kelimeler kullandığını ve cümleler kurduğunu gösterir. Ancak bu, yazar zayıf bir yazar veya editör ise veya imlalara önem vermiyorsa gerçekleşebilir.
• İngiltere İngilizcesi ve ABD İngilizcesi : İngilizce dil sorunları için kırmızımsı bir delik belirir. Yazar, Amerikan İngilizcesi yerine İngiliz dilini veya İngiliz dili yerine Amerikan İngilizcesini kullanmışsa, ülkede uygulanan dil kurallarına göre intihal kapsamına girer. Öğrenciler, eğitim için farklı bir ülkeden geliyorlarsa bu sorunu analiz etmelidirler.
• Öğrencilerin yazım denetleyicisi varsa, bunun gerekli olmadığı konusunda dikkatli olun, o zaman kıpkırmızı bir bayrak görünecektir. Öğrenciler yazılarını dikkatlice düzenlediğinde olur. Göndermeden önce düzgün bir şekilde yazmayı doğrulamakta fayda var.

Bilginlerdeki tipik sözcükleri üst düzey sözcük dağarcığıyla karşılaştırın:

Terminolojiyi kullanmak öğrenciler için çok iyi bir anlaşma olabilir. “Tutku”, inç “kuşatıcı” veya “kötüye kullanım” gibi ifadelerdeki 3. sınıf kelime dağarcığı kırmızımsı bir bayrak almalıdır.

Sürekliliği ve okuma kolaylığını düşünün:

Bir okuyucu bakış açısı olarak, bu makale kısa ve konuyu anlaması kolay görünüyor mu? Yazar bazı bölümlerde zıplıyor gibi mi görünüyor yoksa kompozisyonda ani bir gelişme mi hissediyorsunuz? Bununla birlikte, bazı insanlar iki durumu birleştirmeyi veya cümlelere sıra vermeyi zor buluyor. Bu durumlarda, intihal bu bölümlerin içine düşebilir. Diğer faktörler de düşünülebilir:

• Cümlelerin parçalanması : Cümle bir yönde ilerlerken kırmızımsı bir bayrak görünür, ancak birçok değişiklikle hızla bölünür.
• Dik, uzun cümleler : Her yazarın farklı yazma becerileri ve stilleri vardır. Bir yazar hızlı paragraf kullanırsa ve neredeyse hızlı kısa kullanırsa ve daha sonra dört koleksiyon karmaşık bileşik deneme cümlesi ile hiçbir yerde değişiklik görülmediyse, kırmızımsı renkli bir bayrağı olmalıdır.
• Yetersiz başlangıç ​​ve sonuç mükemmel orta iken : Orta kısmın kapsamlı ve ikna edici, başlangıç ​​ve bitişin oldukça zayıf olması intihalin göstergesidir. Yazarlar genellikle güçlü argümanlar vermeyi ve en iyi gerçekleri üretmeyi severler. Dolayısıyla orta kısım, başlangıç ​​ve bitişten daha anlaşılır görünüyorsa, intihal konusunun göstergesidir.
• Düzensiz görüş değişiklikleri : baskı altında görünen veya orijinal olarak oluşturulmamış görünen ayrıntılar garip bir şekilde değişiyor, intihal belirtisi verebilir.

Noktalama işaretlerini kontrol edin:

Kırmızı bayrak genellikle noktalama işaretlidir. Öğrenci noktalama konusunda sorun yaşıyorsa ve birdenbire noktalama işaretlerini doğru kullanmışsa, bu kıpkırmızı bir delik verebilir. Örneğin, tezin tek bir paragrafında veya bölümünde bazı noktalama hataları olabilir ve sonra mavi noktalamaların doğru kullanılması, virgüllerin yanı sıra noktalı virgüllerin doğru kullanımı.

Zamir tutarsızlıkları:

Yazarlar genellikle 3. bir kişiyi belirtmek için “he” veya “she”, bazen de “onlar” kullanırlar. Bu değiş tokuş eden 3. kişi de kıpkırmızı delik verebilir. Buna rağmen, dilbilgisi açısından son derece zordur ve çoğu durumda yazarlar buna bağlı kalmaya çalışırken kafaları karışır veya bıkar, bu nedenle fazla abartmaz.

Zamanı kontrol edin:

Makalede, zaman içindeki herhangi bir aktarım yerinde olmayan veya tutarsız görünüyorsa, kompozisyon intihal için kontrol edilmelidir. Kullanılan zaman diğer paragrafa uymadığında özel bir uyarıdır.

Alıntıyı düzgün okuyun:

E-kitapları, makaleleri, çevrimiçi kaynakları vb. kontrol edin, bunlar doğru mu yoksa yanlış mı? Veya hangi kaynağın kötü bir şekilde belirtildiği belli olabilir mi? Öğrenci, tek yazardan alıntı yapmış olabilir, ancak denetleyicinin derinlemesine bakmayacağını umarak intihal içerik yazabilir.

• Ayrıntıların tarihlerini kontrol edin. Ayrıntılar önceki birkaç yıldan geliyorsa, içeriğin eski metinden kopyalanması ihtimali vardır. İyi yazılmış parça, ilgili kaygılarla ilgili en son ve özgün değerlendirmeye sahip olmalıdır.
• Alıntınız muhtemelen var mı? Bazı durumlarda, öğrenciler bazı kitaplardan var olmadığı halde bilgi alırlar. Arama motorları aracılığıyla bulunan kitapları onaylayın veya bilgilerin çıkarıldığı çevrimiçi gönderinin ayrıntılarını bulun.
• Farklı terimlerle ilgili kavramların, düşüncelerin ve araştırma çalışmalarının açıklandığı durumlarda, yazarlar açıklamaları tahmin etmek için bir dipnot veya hatta son not ekler - veya bu hususu göz ardı etmiş olabilir mi?
• Fikir Wikipedia'dan mı alındı? Pek çok kişinin, daha fazla endişe duymadan ve kesinlikle alıntı yapmadan Wikipedia'dan bir alıntı almanın iyi olduğunu düşündüğünü bilmek sizi şaşırtacak.
• Tahmin entegre edilmiş ve teklif yok sayılmış mı? Bazen bu, gevşek düzenleme ile ilgilidir ve alıntıyı unutabilir veya diğer yazarların kişisel çalışmalarından geçmek için kasıtlı olarak yapılmış olabilir.

Desenleri Düşünün:

İntihal içeriğin bir göstergesi, makalelerdeki benzerlikleri, hatta başlıkların yerini, yazı biçimini ve paragraflardaki farklılıkları fark ettiğiniz zamandır. Birden fazla öğrenci aynı kağıttan bir kompozisyon yazdığında olur. Tüm okulu göz önünde bulundurarak veya okulunuzun yanı sıra kolejinizden daha düşük seviyelerde sabitlenmiş teknikleri uygulayarak bunu marihuana içinde hızlı bir şekilde taşımak istersiniz.

Yöntem 3: İntihal için Çevrimiçi Kontrol

Kolay arama motoru optimizasyonu ile başlayın:

İçerikle ilgili endişeleriniz varsa, Google arama kutusundaki bazı satırları kopyalayıp yapıştırın. Google'dan sonuçları kontrol edin. İçerik, ağdaki bazı metinlerle tam veya yakından eşleşiyorsa, sonuçları size hızlı bir şekilde verecektir.

İntihal kontrol eden web sitesini kullanın:

Denemelerdeki intihalleri kontrol etmeyi öneren birçok web sitesi var. Birkaç ücretsiz web sitesi varken, bazıları daha küçük ücret alıyor. En iyi web sitesini bulun ve tam kompozisyonu yükleyin ve site tüm kompozisyonu diğer kaynaklarla kontrol edecektir.

• Kurumunuz veya sınıflarınız, bestelerdeki intihalleri kontrol etmek için bir programa sahip olabilir veya başka kaynaklara sahip olabilir veya internet ile birlikte olabilir.
• Turnitin, intihal tespiti için doğrulanmış sistemdir.

Yöntem 4: Öğrencilerinize Ne Beklediğinizi Söylemek

Öğrencilerinize beklentinizi anlatın: İntihal tespit edildiğinde etrafta dolaşmak yeterlidir, ancak intihal dikkatli bir şekilde ele alınmalıdır. Öğrencilerinize intihalin farkında olduğunuzu söyleyebilir ve kompozisyonlarda intihal tespiti için yazılımlar kullandığınızı söyleyebilirsiniz.

• Öğrencilere tezde intihalden nasıl kaçınılacağını göstererek anlatın. Meydan okumaya yol açabilecek süreci caydırın. Öğrencilere nasıl üstün yazı oluşturabileceklerini öğretin.
• Sınıfınızdan başlayarak intihal ile ilgili yeni bir kurs düzenleyin. Onlara harika bir tez web sitesinin nasıl göründüğünü ve aynı zamanda bu tür bir web sitesinden göz açıp kapayıncaya kadar bir tez siparişi vermenin doğru yolunu belirtin (daha fazla ayrıntı için Checkmyessay'e gidin).

İpuçları

• Birisi fırsat bulursa, zaman yönetimi konusunda bir kurs yapın. Son dakikaları kaydetmenin ve kompozisyonu acele etmeden tamamlamanın yollarını keşfetmelerine yardımcı olur. Bu yaklaşımlardaki uzmanlık, mükemmeliyetçilik ve yönetim dahil olmak üzere öğrencilere yaşamları boyunca yardımcı olacaktır.
• Bazı durumlarda, sofistike ifadeler moda olur. Öğrenci, intihale neden olabilecek gereksiz kelimeleri kullanmamalıdır.
• Zayıf yazma becerileri geliştirilebilir. Malzemeyi kopyaladığını düşündüğünüz kompozisyon (ilgisiz alıntı veya bilgi vb.), sonuç olarak onun hakkında yapıcı bir şey yaptığında. Belgeler için önerilen yönlerin iyileştirilmesine işaret eden herhangi bir kursa başlayın. Tüm önemli ilkeleri anladıklarını analiz etmek için tüm öğrencileri test edin.
• İntihal, yazarın derinliklerini uygulayıp uygulamadığının göstergesidir. Bu, öğrenciyi kendi kelime öbeklerini ve sözcüklerini kullanma konusunda eğitmenin zamanıdır. Daha az deneyimli veya olgunlaşmamış yazarın konunun kapsamlı kısmını kaçırması daha olasıdır ve bir şifacı, bu belirli yazarın becerilerini geliştirmek için bir çözüm bulacaktır, özellikle intihalin ne olabileceğini ve intihalden kaçınabilecek kendi sözlerini yazmanın yolunu nasıl bulacağını bulacaktır.
• Öğrenciler, bir başkasının eserini inceliyor ve ona göre yazmaya çalışıyorsa metni kendi üslubuyla yazmalıdır. Başka kelimeler kullansanız ve kelimeleri eş anlamlılarla değiştirseniz bile intihal haklı gösterilemez. Müfettişler veya profesörler tarafından kesinlikle izin verilmez. Öğrenciler, orijinal içerikten çok daha benzer görünecek metni başka sözcüklerle ifade edebilirler.
• Diğer içerikleri inceleyerek iyi bir içerik yazmak için öncelikle konu ile ilgili farklı bilgileri analiz edip araştırarak konuyu anlamak iyi olacaktır. İster internetten ister kitaplardan araştırın.
• İyi bir yazı için içeriğin anlamını anlamaya çalışın ve kendi anlayışınıza göre ifade edin. Fikirlerinizi netleştirmenize yardımcı olmak yerine dikkatinizi dağıtabileceğinden farklı kitaplar veya makaleler okumaya çalışmayın.
• Makale yazarken alıntılar önemlidir. Dahil edilen her alıntı, intihal yapmadığınızı, bu alıntıları kullanarak güçlü argümanlar ürettiğinizi göstermek için alıntılanmalıdır.
• Özellikle kopyalanmış bir metin olabileceğinden şüphe duyduğunuzda, intihalden kaçınmanın birçok yolu vardır. Birincisi, yorumladığınız metnin içindeki kaynağı belirtmek, ikincisi ise benzersiz görünen içeriğin içine tırnak işareti koymaktır.
• Akademik yazımda, bazı çalışmaların alıntılara ihtiyacı yoktur, örneğin:
  • Halk hikayeleri (şehir efsaneleri), tarihi olaylar ve sağduyu
  • Gözlemler, kendi yaratımlarınız, deneyimleriniz ve düşünceleriniz
  • Kendi videolarınız, sunumlarınız ve müziğiniz.
• Kullandığınız kaynakları hemen belirtin, aksi takdirde kaynakları unutabilirsiniz ve makalenizde intihal unsuru sayılabilir.