Bagaimana Menganalisis Disertasi yang Diusulkan untuk Plagiarisme

Plagiarisme adalah mencuri tulisan dan pikiran orang lain dan mengklaim bahwa itu milik Anda. Dalam beberapa kasus, hanya paragraf yang dijiplak atau terkadang keseluruhan halaman web dari sumber lain.

Artikel ini akan memandu Anda apa yang harus dicari ketika menemukan plagiarisme.

Metode 1: Apa yang Khas?

Analisis komposisi penulis Anda: setelah Anda mengetahui tentang penulis Anda, temukan apa yang biasanya Anda harapkan dari orang ini? Ketika tulisannya tiba-tiba terlihat luar biasa dari karyanya yang biasa, inilah saatnya Anda harus menelusuri lebih dalam.

• Apakah penulis biasanya membuat kesalahan tanda baca tetapi sekarang dia memberikan transliterasi yang baik selama seluruh esai?
• Apakah penulis sering membuat ide-ide yang tidak koheren atau berbagai macam kalimat secara tidak tepat, sekarang tiba-tiba menyajikan esai yang terstruktur dengan baik?
• Apakah tugas tersebut memiliki penyelidikan yang lebih mendalam dan mendalam daripada yang Anda harapkan dengan individu tersebut?

Pengetahuan tentang topik Anda sendiri:

ketika Anda tahu tentang topik Anda sendiri maka Anda dapat mendeteksi elemen plagiat dalam disertasi. Mungkin saja penulis esai tidak menyadari bahwa Anda telah membahas topik Anda secara luas dan dia menambahkan beberapa konten yang diambil dari artikel atau laporan penelitian lain. Tetapi pengetahuan pribadi Anda tentang subjek tersebut akan membantu Anda menemukan karya yang dijiplak ketika Anda menganalisis makalah Anda.

Metode 2: Kenali Bendera Merah

Cari variasi atau tanda bahaya yang dimaksudkan : individu yang berniat plagiarisme, terkadang mengabaikan variasi kecil dalam tulisan, buku, atau esai mereka sendiri di mana konten dijiplak. Jenis plagiarisme ini membuat konten menjadi jelas bahwa esai tersebut menjiplak. Banyak bendera merah muncul dalam teks terkait dengan alasan berikut:

Periksa ejaan:

Bendera merah muncul jika ejaannya tidak konsisten atau mungkin transit di antara bagian-bagiannya.

• Ejaan yang tidak sesuai : Jika ekspresi Anda dieja dengan cara yang berbeda di seluruh kertas, maka itu merupakan indikasi bahwa penulis menggunakan kata dan kalimat yang berbeda di sana-sini. Tetapi ini mungkin terjadi jika penulisnya adalah penulis atau editor yang buruk atau mungkin dia tidak peduli dengan ejaan.
• Inggris Inggris vs. Inggris AS : Sebuah lubang kemerahan muncul untuk masalah bahasa Inggris. Jika penulis menggunakan bahasa Inggris daripada bahasa Inggris Amerika atau bahasa Inggris Amerika daripada bahasa Inggris maka itu termasuk plagiarisme sesuai dengan aturan bahasa yang berlaku di negara tersebut. Siswa harus menganalisis masalah ini jika mereka datang dari negara yang berbeda untuk studi.
• Waspada jika siswa memiliki pemeriksa ejaan, tidak diperlukan maka bendera merah akan muncul. Itu terjadi ketika siswa dengan hati-hati mengedit tulisan mereka. Hal ini berguna untuk memverifikasi tulisan dengan benar sebelum mengirimkan.

Bandingkan kata-kata khas dengan kosakata tingkat tinggi di sarjana:

Menggunakan terminologi bisa menjadi kesepakatan besar bagi siswa. Kosakata kelas 3 dalam frasa termasuk "kecenderungan", "pengepung" inci atau "penyalahgunaan" harus mendapatkan bendera kemerahan.

Pikirkan tentang kontinuitas dan kemudahan membaca:

Sebagai sudut pandang pembaca, apakah makalah ini terlihat kompak dan mudah untuk memahami subjek? Apakah terlihat bahwa penulis terpental di beberapa bagian atau Anda merasakan peningkatan mendadak dalam esai? Namun, beberapa orang merasa sulit untuk menggabungkan dua situasi atau memberikan urutan kalimat. Dalam kasus ini, plagiarisme mungkin termasuk dalam bagian ini. Faktor lain juga dapat dipertimbangkan:

• Fragmentasi kalimat : spanduk kemerahan muncul ketika kalimat berjalan satu arah tetapi dengan cepat terpecah dengan banyak modifikasi.
• Wayward, kalimat panjang : Setiap penulis memiliki keterampilan dan gaya menulis yang berbeda. Jika seorang penulis menggunakan paragraf tajam dan menggunakan hampir cepat pendek dan kemudian entah dari mana perubahan ditemukan dengan empat kumpulan kalimat esai kompleks-majemuk, itu harus memiliki bendera berwarna kemerahan.
• Awal dan kesimpulan yang sedikit sedangkan bagian tengah yang sangat baik : Ini adalah indikator plagiarisme jika bagian tengah komprehensif dan persuasif sedangkan bagian awal dan akhir cukup lemah. Penulis umumnya suka memberikan argumen yang kuat dan fakta yang terbaik. Oleh karena itu, jika bagian tengah terlihat lebih berwawasan daripada awal dan akhir, itu adalah indikasi materi yang dijiplak.
• Pergeseran tampilan yang tidak teratur : detail yang bergeser secara tidak wajar, yang terlihat tertekan atau tidak dibuat-buat, dapat memberikan indikasi plagiarisme.

Periksa tanda baca:

Bendera merah biasanya dengan tanda baca. Jika siswa memiliki masalah dengan tanda baca dan tiba-tiba dia menggunakan tanda baca dengan benar, ini bisa memberikan lubang merah. Misalnya dalam satu paragraf atau bagian disertasi dapat memiliki beberapa kesalahan tanda baca dan kemudian tanda baca tiba-tiba digunakan dengan benar, penggunaan koma dan titik koma yang benar.

Inkonsistensi kata ganti:

Penulis biasanya menggunakan "dia" atau "dia" untuk menunjukkan orang ketiga, atau kadang-kadang "mereka". Pertukaran orang ke-3 ini juga dapat memberikan lubang merah. Meskipun demikian, secara tata bahasa sangat sulit dan dalam banyak kasus penulis menjadi bingung atau muak ketika mencoba untuk mematuhinya sehingga tidak akan berlebihan.

Periksa tegangnya:

Dalam artikel tersebut, jika ada jenis transfer dalam tense yang terlihat tidak pada tempatnya atau tidak konsisten maka komposisinya harus diperiksa untuk plagiarisme. Ketika tense yang digunakan tidak sesuai dengan paragraf lainnya, itu adalah peringatan utama.

Baca dengan benar kutipan:

Periksa e-book, artikel, sumber online, dll, apakah ditentukan dengan benar atau tidak? Atau dapatkah terbukti bahwa sumber daya mana yang ditentukan dengan buruk? Mungkin saja siswa mengutip penulis tunggal tetapi menulis konten yang dijiplak, dengan harapan pemeriksa tidak akan melihat secara mendalam.

• Periksa tanggal detailnya. Jika detailnya berasal dari beberapa tahun sebelumnya, maka ada kemungkinan konten tersebut disalin dari teks lama. Karya yang ditulis dengan baik harus memiliki evaluasi terbaru dan otentik terkait dengan masalah yang relevan.
• Apakah kutipan Anda mungkin ada? Dalam beberapa situasi, siswa mendapatkan informasi dari beberapa buku sementara itu tidak ada. Konfirmasikan buku-buku yang ditemukan melalui mesin pencari atau temukan rincian posting online dari mana informasi diambil.
• Di mana konsep, pemikiran, dan karya penelitian dijelaskan terkait dengan istilah yang berbeda, penulis menyertakan catatan kaki atau bahkan catatan akhir untuk mengantisipasi pernyataan – atau mungkinkah hal ini diabaikan?
• Apakah idenya diambil dari Wikipedia? Anda akan terkejut mengetahui bahwa banyak orang membayangkan bahwa mendapatkan kutipan dari Wikipedia tidak apa-apa tanpa kekhawatiran lebih lanjut dan pasti kekurangan kutipan.
• Apakah estimasi terintegrasi dan kutipan diabaikan? Kadang-kadang hal ini terkait dengan pengeditan yang lambat dan mungkin melupakan kutipan, atau mungkin sengaja dilakukan untuk lulus dari karya pribadi penulis lain.

Pertimbangkan Pola:

Salah satu indikasi konten plagiat adalah ketika Anda menyadari kesamaan dalam esai bahkan lokasi judul, pola penulisan dan perbedaan dalam paragraf. Itu terjadi ketika lebih dari satu siswa menulis esai dari kertas yang sama. Anda ingin bergerak cepat yang satu ini di dalam ganja dengan mempertimbangkan semua sekolah, atau dengan menerapkan teknik yang ditetapkan lebih rendah dari sekolah dan sekolah Anda.

Metode 3: Memeriksa Plagiarisme Online

Mulailah dengan optimasi mesin pencari yang mudah:

Jika Anda memiliki masalah dengan konten, salin dan tempel beberapa baris di kotak pencarian Google. Periksa hasil dari Google. Jika kontennya persis atau cocok dengan beberapa teks di internet, itu akan memberi Anda hasil dengan cepat.

Gunakan situs web yang memeriksa plagiarisme:

Ada banyak situs web yang menawarkan untuk memeriksa plagiarisme dalam esai. Beberapa adalah situs web gratis sementara beberapa membebankan biaya yang lebih kecil. Temukan situs web terbaik dan unggah komposisi lengkap dan situs akan memeriksa seluruh komposisi dengan sumber lain.

• Institusi atau kelas Anda mungkin memiliki program untuk memeriksa plagiarisme dalam komposisi, atau memiliki sumber lain atau dalam kombinasi dengan internet.
• Turnitin adalah sistem terverifikasi untuk pendeteksian plagiarisme.

Metode 4: Memberitahu Siswa Anda Apa yang Anda Harapkan

Beri tahu siswa Anda tentang antisipasi Anda: cukup untuk bangkit ketika plagiarisme terdeteksi namun plagiarisme perlu ditangani dengan hati-hati. Anda dapat memberi tahu murid Anda bahwa Anda mengetahui plagiarisme dan Anda menggunakan perangkat lunak untuk mendeteksi plagiarisme dalam esai.

• Beritahu peserta didik dengan menunjukkan kepada mereka bahwa bagaimana menghindari plagiarisme dalam disertasi. Mencegah proses yang dapat menyebabkan pembangkangan. Instruksikan siswa bahwa bagaimana mereka dapat membuat tulisan yang unggul.
• Mengadakan kursus baru terkait plagiarisme dimulai di kelas Anda. Jelaskan kepada mereka seperti apa tampilan situs web disertasi yang bagus dan juga cara yang tepat untuk memesan disertasi dalam sekejap mata yang berasal dari situs web semacam ini (untuk lebih jelasnya, kunjungi Checkmyessay).

Tips

• Jika seseorang mendapat kesempatan, lakukan kursus manajemen waktu. Ini membantu mereka menemukan cara bagaimana menyimpan menit terakhir dan menyelesaikan komposisi tanpa terburu-buru. Keahlian dalam pendekatan ini akan membantu siswa untuk seumur hidup mereka termasuk perfeksionisme dan manajemen.
• Dalam beberapa kasus, frasa canggih menjadi mode. Seorang siswa tidak boleh menggunakan kata-kata yang tidak perlu yang dapat menyebabkan plagiarisme.
• Keterampilan menulis yang buruk dapat ditingkatkan. Ketika komposisi yang Anda yakini telah menyalin materi (kutipan atau informasi yang tidak relevan dan sebagainya), akibatnya melakukan sesuatu yang konstruktif tentangnya. Mulai kursus apa pun yang menunjukkan peningkatan pada aspek yang diusulkan untuk dokumen. Uji semua siswa untuk menganalisis bahwa mereka telah memahami semua prinsip penting.
• Plagiarisme memberikan indikasi bahwa penulis menerapkan kedalamannya atau tidak. Ini adalah waktu untuk mendidik siswa tentang menggunakan frasa dan kata-katanya sendiri. Penulis yang kurang berpengalaman atau belum dewasa lebih cenderung melewatkan bagian komprehensif dari subjek dan penyembuhan akan menemukan solusi untuk meningkatkan keterampilan penulis khusus ini khususnya apa itu plagiarisme dan bagaimana menemukan caranya sendiri untuk menulis kata-katanya yang dapat menghindari plagiarisme.
• Siswa harus menulis teks dengan kata-kata mereka sendiri jika mereka mempelajari pekerjaan orang lain dan mencoba untuk menulis sesuai dengan itu. Plagiarisme tidak dapat dibenarkan meskipun Anda menggunakan kata lain dan mengganti kata dengan sinonim. Hal ini sangat tidak diperbolehkan oleh supervisor atau profesor. Siswa dapat memparafrasekan teks yang akan terlihat jauh lebih mirip daripada konten aslinya.
• Untuk menulis konten yang baik dengan memeriksa konten lain, ada baiknya untuk memahami topik terlebih dahulu dengan menganalisis dan mencari informasi yang berbeda terkait dengan subjek. Cari dari internet atau dari buku.
• Untuk tulisan yang baik cobalah untuk memahami makna isinya dan mengungkapkannya sesuai dengan pemahamannya sendiri. Jangan mencoba membaca buku atau artikel yang berbeda karena dapat mengalihkan perhatian Anda alih-alih membantu Anda menjernihkan gagasan.
• Kutipan penting dalam penulisan esai. Setiap kutipan yang telah disertakan harus dikutip untuk menunjukkan bahwa Anda tidak menjiplak tetapi membuat argumen yang kuat dengan menggunakan kutipan tersebut.
• Ada banyak cara untuk menghindari plagiarisme terutama jika Anda ragu bahwa itu adalah teks yang disalin. Yang pertama menyebutkan sumber di dalam teks yang telah Anda parafrasekan dan yang kedua memberi tanda kutip pada konten yang tampak unik.
• Dalam penulisan akademik, beberapa karya tidak memerlukan kutipan, seperti:
  • Cerita rakyat (legenda urban), peristiwa sejarah dan akal sehat
  • Pengamatan, kreasi, pengalaman, dan pemikiran Anda sendiri
  • Video, presentasi, dan musik Anda sendiri.
• Segera kutip sumber yang telah Anda gunakan jika tidak, Anda mungkin lupa sumbernya dan dapat dianggap sebagai unsur plagiarisme dalam esai Anda.