5 razões pelas quais fazer vídeos educativos é diferente

Gosto do termo “mudança de paradigma”. Fala de uma mudança completa, uma maneira totalmente nova de ver e fazer as coisas, uma exortação para mudar a maneira como se lida com o mundo.
Entrei na upGrad há 2 anos, depois de 19 anos fazendo conteúdo para televisão, cinema e mídia digital. Trabalhei em gêneros que vão de ficção a notícias, esportes a filmes publicitários, reality shows de talentos, documentários a esquetes de comédia e muitos outros conteúdos; e o que eu enfrentei foi o paradigma mais alterado que já encontrei.
Fazer conteúdo para fins acadêmicos, para uma empresa que fornece educação, é o mais próximo do que eu fazia antes – como um albatroz é um pinguim. Supostamente, eles envolvem o mesmo processo – idealizar, visualizar, roteirizar, filmar, editar e animar, produzir. Mas IRL (“ na vida real” — estou tentando ser mais milenar hoje em dia; viva! outra mudança de paradigma! ), é muito diferente.

“Como assim?”

Eu ouço vocês sussurrando um para o outro,

“Os pinguins e os albatrozes não são pássaros? O conteúdo não é apenas, tipo, conteúdo?”

Deixe-me quebrar isto para você.

As pessoas estão com medo de enfrentar a câmera

Onde quer que eu tenha trabalhado antes, sempre encontrei profissionais consumados que se sentiam muito à vontade na frente da câmera. Atores e modelos, âncoras e apresentadores, todos costumavam ganhar seu pão pela maneira como atuavam na câmera. Longe de ter medo, eles se transformariam quando a câmera se voltasse para eles.
Por outro lado, no upGrad, todos parecem ter medo de encarar a câmera. Perfeitamente razoáveis, as pessoas extrovertidas encontrarão uma concha e a ocuparão, recusando-se a sair até mesmo por Deus e pelo país. Tivemos professores com milhares de horas de ensino em seu currículo, naufragando e âncoras em potencial completamente no mar no momento em que encaram a câmera. É preciso muita confiança e apoio para deixá-los confortáveis, e mesmo isso deve ser seguido por monitoramento constante para qualquer regressão ao shell mencionado.

O sol não gira mais em torno de você

Sempre que eu trabalhava na criação de conteúdo de entretenimento – ou notícias ou documentários, por falar nisso – todo o processo e todos os envolvidos costumavam contornar isso. Os próprios vídeos seriam tudo e tudo, a única razão de ser arrogante de todo o empreendimento. O departamento de vídeo andaria por aí como os senhores e mestres de tudo o que examinam.

Com a educação, porém, o departamento de vídeo é uma função de suporte. Não vendemos o que o departamento de vídeo faz, vendemos o que o departamento de conteúdo acadêmico faz. Um vídeo é essencialmente uma embalagem para o conteúdo, certificando-se de que o conteúdo seja apresentado de forma organizada e clara. Na educação, o vídeo está no mesmo nível de Vendas e Marketing, Administração e Tecnologia. Ajudamo-nos a ajudar os outros.
O que faz upGrad apresentar conteúdo incrível?

Muito entretenimento é demais

Anteriormente, eu costumava empregar várias técnicas e dispositivos cinematográficos para tornar o conteúdo que criamos mais divertido. Muitos truques e criatividade costumavam fazer com que cada vídeo fosse diferente, atraente, atraente e memorável. O drama era inevitável e muito desejável.

Na educação, porém, todo esse artifício é inútil; distrai o aluno do conteúdo básico e sobrecarrega o próprio conteúdo em muitos lugares. Coisas básicas, como fundos em movimento, tomadas em movimento, gráficos superanimados, cortes rápidos, são desnecessárias quando se trata de conteúdo acadêmico e anulam o propósito de criar o próprio conteúdo. Drama, é claro, é um não-não.

Precisamos fazer vídeos que coloquem o professor ou o especialista no assunto na frente e no centro. O conteúdo falado é reforçado com gráficos que detalham a mesma coisa. Não é divertido, na maioria das vezes, mas é um ensino eficaz.

Estamos no final do processo

Nos meus projetos anteriores em conteúdo de entretenimento, os vídeos seriam feitos primeiro e, em seguida, todo o resto seria acionado. O marketing e as vendas aconteceriam ao lado ou após a criação do vídeo.
No upGrad, os vídeos são feitos ao final do processo. Primeiro, a equipe de marketing precisa começar a comercializar o programa; em seguida, a equipe de vendas recebe os alunos a bordo. Enquanto isso está acontecendo, a equipe acadêmica precisa descobrir o conteúdo em consulta com professores e especialistas no assunto. Depois de muitas rodadas de idas e vindas, os roteiros são escritos e as filmagens começam. Somente quando Qual é a maior forma de satisfação no trabalho?

Filmagens e edições são simples

O que quero dizer é que todas as filmagens envolvem um especialista no assunto falando diretamente para a câmera. Geralmente há apenas um ângulo usado (por razões técnicas) e o máximo que é feito para isso, é alterar a ampliação no post (cortar o vídeo, aumentar o zoom, continuar) em qualquer corte para evitar um empurrão visual. Mesmo durante a edição, a única coisa que precisa ser feita é cortar os vídeos nos locais apropriados, conforme especificado no roteiro de pós-produção. É como se edita uma entrevista.

Isso está muito longe de como as coisas são feitas em vídeos de entretenimento. As filmagens são terrivelmente complexas e levam muito tempo para serem feitas. E qualquer coisa que não fosse feita seria “consertada no post”, o que significava que a equipe de edição precisaria resolver tudo o que a equipe de filmagem não fez. Nada disso acontece aqui no upGrad.
Bem, aí está. A mudança de paradigma, explicada em pontos simples e fáceis de despir. Isso também é um legado do upGrad. Onde antes eu poderia ter divagado incessantemente sobre por que isso é assim, agora aprendi o poder da concisão e do minimalismo. Rah upGrad!

o que fazer a seguir?

Todos os cursos gratuitos de upGrad da iniciativa Lifelong Learning foram criados em colaboração com os principais especialistas do setor. Como sempre, como todas as ofertas do upGrad, esses cursos serão ministrados pelos melhores instrutores da classe.

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