5 причин, по которым создание обучающих видео отличается от других

Мне нравится термин «смена парадигмы». Он говорит о полной перемене, совершенно новом способе видеть и делать вещи, о призыве изменить свое отношение к миру.
Я присоединился к upGrad 2 года назад, после 19 лет создания контента для телевидения, кино и цифровых медиа. Я работал в самых разных жанрах: от художественной литературы до новостей, от спорта до рекламных фильмов, от реалити-шоу до шоу талантов, от документальных фильмов до комедийных зарисовок и многого другого; и то, с чем я столкнулся, было самой измененной парадигмой, с которой я когда-либо сталкивался.
Создание контента для академических целей для компании, занимающейся образованием, так же близко к тому, чем я занимался раньше, как альбатрос к пингвину. Предположительно, они включают в себя один и тот же процесс — создание идеи, визуализация, сценарий, съемка, редактирование и анимация, вывод. Но в реальной жизни (« в реальной жизни» — сейчас я стараюсь быть миллениалом; ура! еще одна смена парадигмы! ), все совсем по-другому.

— Как это?

Я слышу, как вы шепчете друг другу,

«Разве пингвины и альбатросы не птицы? Разве содержание не просто, типа, содержание?»

Позвольте мне сломать его для вас.

Люди боятся смотреть в камеру

Где бы я ни работал раньше, я всегда встречал непревзойденных профессионалов, которым было очень комфортно перед камерой. Актеры и модели, ведущие и ведущие — все зарабатывали себе на хлеб тем, как выступали на камеру. Далекие от страха, они преобразятся, когда камера повернется к ним.
С другой стороны, в upGrad все боятся смотреть в камеру. Совершенно разумные, общительные люди найдут оболочку и займут ее, отказываясь выступать даже ради Бога и страны. У нас были профессора с тысячами часов преподавания за плечами, проваливающиеся и будущие якоря, которые были полностью в море в тот момент, когда они смотрели в камеру. Чтобы им было комфортно, требуется много уверенности и удержания за руки, и даже за этим должен следовать постоянный мониторинг любого регресса к вышеупомянутой оболочке.

Солнце больше не вращается вокруг тебя

Всякий раз, когда я работал над созданием развлекательного контента — новостей или документальных фильмов, если уж на то пошло — весь процесс и все, кто в нем участвовал, обходили это. Сами по себе видеоролики были бы главным и конечным пунктом, единственным высокомерным смыслом существования всего предприятия. Видеоотдел будет ходить вокруг как лорды и хозяева всего, что они исследуют.

Однако в сфере образования отдел видео выполняет вспомогательную функцию. Мы не продаем то, что делает отдел видео, мы продаем то, что делает отдел академического содержания. Видео, по сути, является упаковкой контента, гарантируя, что контент представлен аккуратно и четко. В образовании видео находится на одном уровне с продажами и маркетингом, администрированием и технологиями. Мы помогаем себе, помогаем другим.
Что заставляет upGrad придумывать потрясающий контент?

Слишком много развлечений слишком много

Раньше я использовал различные приемы и кинематографические приемы, чтобы сделать контент, который мы создаем, более интересным. Чтобы сделать каждое видео уникальным, привлекательным, привлекательным и запоминающимся, использовалось множество уловок и творчества. Драма была неизбежна и очень желательна.

Однако в сфере образования все эти уловки бессмысленны; это отвлекает учащегося от основного содержания и во многих местах перегружает само содержание. Основные вещи, такие как движущиеся фоны, движущиеся кадры, сверханимированная графика, быстрые нарезки, не нужны, когда речь идет об академическом контенте, и мешают созданию самого контента. Драма, конечно, ни при чем.

Нам нужно делать видео, в которых профессор или эксперт в предметной области находятся в центре внимания. Разговорный контент подкрепляется графикой, детализирующей то же самое. По большей части это не развлечение, но эффективное обучение.

Мы находимся в дальнем конце процесса

В моих предыдущих проектах в сфере развлекательного контента сначала делались видеоролики, а потом запускалось все остальное вокруг них. Маркетинг и продажи будут происходить одновременно с созданием видео или после него.
В upGrad видео создаются в конце процесса. Во-первых, маркетинговая команда должна начать маркетинг программы; затем отдел продаж подключает студентов. Пока это происходит, академическая группа должна выяснить содержание, консультируясь с профессорами и экспертами в предметной области. После многих раундов туда-сюда пишутся сценарии и начинаются съемки. Только после того, как Какова самая большая форма удовлетворенности работой?

Съемка и монтаж — это просто

Я имею в виду, что на всех съемках эксперт по предмету говорит прямо в камеру. Обычно используется только один ракурс (по техническим причинам), и самое большее, что с ним делается, это изменение увеличения на посте (вырезать видео, увеличить, продолжить) при любом разрезе, чтобы избежать визуального рывка. Даже при редактировании единственное, что нужно сделать, — это обрезать видео в соответствующих местах, как указано в сценарии постобработки. Это похоже на то, как редактируют интервью.

Это далеко от того, как это делается в развлекательных видео. Съемки ужасно сложны и занимают много времени. И все, что не было сделано, будет «исправлено на почте», а это означает, что команде редактирования нужно будет разобраться со всем, чего не сделала съемочная группа. Ничего подобного здесь, в upGrad, не происходит.
Ну вот и все. Смена парадигмы, объясненная простыми, легко раскрываемыми пунктами. Это тоже наследие upGrad. Если раньше я, возможно, беспрестанно болтал о том, почему это так, то теперь я познал силу краткости и минимализма. Ра апГрад!

Что делать дальше?

Все бесплатные курсы upGrad в рамках инициативы Lifelong Learning были созданы в сотрудничестве с ведущими экспертами отрасли. Как всегда, как и все предложения upGrad, эти курсы будут вести лучшие в своем классе инструкторы.

Итак, как насчет повышения квалификации с помощью инициативы upGrad Lifelong Learning?

Скажи ДА и зарегистрируйся прямо сейчас!