5 raisons pour lesquelles faire des vidéos éducatives est différent

J'aime le terme "changement de paradigme". Il parle d'un changement complet, d'une manière totalement nouvelle de voir et de faire les choses, d'une exhortation à changer la façon dont on traite le monde.
J'ai rejoint upGrad il y a 2 ans, après 19 ans de création de contenu pour la télévision, le cinéma et les médias numériques. J'ai travaillé dans des genres allant de la fiction aux actualités, du sport aux films publicitaires, de la téléréalité aux émissions de talents, des documentaires aux sketches comiques et à de nombreux autres contenus ; et ce à quoi j'ai été confronté était le paradigme le plus décalé que j'aie jamais rencontré.
Créer du contenu à des fins académiques, pour une entreprise qui dispense de l'éducation, est à peu près aussi proche de ce que je faisais auparavant - qu'un albatros l'est pour un pingouin. Soi-disant, ils impliquent le même processus - idée, visualisation, script, tournage, montage et animation, sortie. Mais IRL (« dans la vraie vie » — j'essaie d'être plus millénaire de nos jours ; hourra ! un autre changement de paradigme ! ), c'est très différent.

"Comment est-ce ainsi?"

Je vous entends chuchoter l'un à l'autre,

« Les pingouins et les albatros ne sont-ils pas tous deux des oiseaux ? Le contenu n'est-il pas juste, genre, contenu ? »

Laissez-moi vous expliquer.

Les gens ont peur de faire face à la caméra

Partout où j'ai travaillé auparavant, j'ai toujours rencontré des professionnels accomplis qui étaient très à l'aise devant la caméra. Acteurs et mannequins, présentateurs et présentateurs, tous gagnaient leur pain par la façon dont ils se produisaient devant la caméra. Loin d'avoir peur, ils seraient transformés lorsque la caméra se tournerait vers eux.
En revanche, chez upGrad, tout le monde semble avoir peur d'affronter la caméra. Parfaitement raisonnables, les personnes extraverties trouveront une coquille et l'occuperont, refusant de sortir même pour Dieu et le pays. Nous avons eu des professeurs avec des milliers d'heures d'enseignement à leur actif, des ancres naissantes et potentielles étant complètement en mer au moment où elles font face à la caméra. Il faut beaucoup de confiance et de prise en main pour les mettre à l'aise, et même cela doit être suivi d'une surveillance constante de toute régression vers la coque susmentionnée.

Le soleil ne tourne plus autour de toi

Chaque fois que je travaillais sur la création de contenu de divertissement – ​​ou d'actualités ou de documentaires, d'ailleurs – l'ensemble du processus et toutes les personnes impliquées travaillaient autour de cela. Les vidéos elles-mêmes seraient l'alpha et l'oméga, la seule raison d'être prédominante de toute l'entreprise. Le département vidéo se promènerait comme les seigneurs et maîtres de tout ce qu'ils surveillent.

Avec l'éducation, cependant, le département vidéo est une fonction de support. Nous ne vendons pas ce que fait le département vidéo, nous vendons ce que fait le département de contenu académique. Une vidéo est essentiellement un emballage pour le contenu, en veillant à ce que le contenu soit présenté de manière nette et claire. Dans l'enseignement, la vidéo est au même niveau que Ventes et Marketing, Admin et Tech. Nous nous aidons à aider les autres.
Qu'est-ce qui fait que upGrad propose un contenu génial ?

Trop de divertissement c'est trop

Auparavant, j'utilisais diverses techniques et dispositifs cinématographiques pour rendre le contenu que nous créons plus divertissant. Beaucoup de gadgets et de créativité ont été utilisés pour rendre chaque vidéo différente, attrayante, accrocheuse et mémorable. Le drame était inévitable et très désirable.

Dans l'éducation, cependant, tous ces gadgets sont inutiles; il détourne l'étudiant du contenu de base et submerge le contenu lui-même à de nombreux endroits. Les éléments de base tels que les arrière-plans en mouvement, les plans de mouvement, les graphiques suranimés, les coupes rapides, sont tous inutiles lorsqu'il s'agit de contenu académique et vont à l'encontre de l'objectif de créer le contenu lui-même. Le drame, bien sûr, est un non-non.

Nous devons faire des vidéos qui mettent le professeur ou l'expert en la matière au premier plan. Le contenu parlé est renforcé par des graphiques qui détaillent la même chose. Ce n'est pas divertissant, pour la plupart, mais c'est un enseignement efficace.

Nous sommes au bout du processus

Dans mes précédents projets de contenu de divertissement, les vidéos étaient réalisées en premier, puis tout le reste autour se mettait en marche. Le marketing et les ventes se produisaient parallèlement ou après la création de la vidéo.
Chez upGrad, les vidéos sont réalisées à la fin du processus. Tout d'abord, l'équipe marketing doit commencer à commercialiser le programme ; puis l'équipe commerciale embarque les étudiants. Pendant ce temps, l'équipe académique doit déterminer le contenu en consultation avec les professeurs et les experts en la matière. Après de nombreux allers-retours, les scénarios sont écrits et les tournages commencent. Ce n'est qu'une fois que Quelle est la plus grande forme de satisfaction au travail ?

Les prises de vue et les modifications sont simples

Ce que je veux dire, c'est que toutes les prises de vue impliquent un expert en la matière s'adressant directement à la caméra. Il n'y a généralement qu'un seul angle utilisé (pour des raisons techniques) et le plus qu'on y fasse, c'est de changer le grossissement sur le post (couper la vidéo, zoomer, continuer) à n'importe quelle coupe pour éviter un à-coup visuel. Même lors du montage, la seule chose à faire est de couper les vidéos aux endroits appropriés, comme spécifié dans le script de post-production. C'est comme la façon dont on édite une interview.

C'est loin de la façon dont les choses sont faites dans les vidéos de divertissement. Les tournages sont horriblement complexes et prennent beaucoup de temps à se faire. Et tout ce qui n'était pas fait serait "réparé par la poste", ce qui signifiait que l'équipe de montage devait régler tout ce que l'équipe de tournage n'avait pas fait. Rien de tout cela ne se produit ici à upGrad.
Bien, tu l'as maintenant. Le changement de paradigme, expliqué en points simples, facilement déshabillés. Cela aussi est un héritage d'upGrad. Là où plus tôt j'aurais pu me promener sans cesse sur les raisons pour lesquelles il en est ainsi, j'ai maintenant appris le pouvoir de la concision et du minimalisme. Rah upGrad !

Que faire ensuite?

Tous les cours upGrad gratuits dans le cadre de l'initiative d'apprentissage tout au long de la vie ont été conçus en collaboration avec des experts de l'industrie. Comme toujours, comme toutes les offres upGrad, ces cours seront dispensés par les meilleurs instructeurs de leur catégorie.

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