創業可以教嗎？ （是的，這就是它所需要的）

當 UpGrad 於 2015 年 3 月成立時，我們知道我們想在創業領域做點什麼。
那時，印度的創業生態系統已經蓬勃發展了幾年。 Softbank 或 Tiger Global 等國際投資者在全國創造了獨角獸——Ola Cabs、Flipkart、Snapdeal等已經進入了他們的成長道路。

與此同時，Indigo Airlines、Equitas 等小額信貸企業以及政府為促進和培養該國的企業家精神而不斷採取的舉措； 讓許多初出茅廬、有抱負的企業家充滿了好奇。
正是為了認可和鼓勵這種好奇心和精神，我們 UpGrad 決定啟動 UpGrad 創業計劃。 許多批評家聲稱企業家精神不是可以教的； 相反，它是送給少數幸運兒或從前幾代人那裡繼承下來的獨特禮物——我們真的認為這個項目是一個挑戰，以證明企業家精神是可以學習的，應該被傳授。

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從第一天開始，我們就明確了項目中應該包含的某些元素，以使其對想要開始或擴大企業規模的企業家有意義和切實可行。 這些要素的驅動力是，從他人那裡汲取的經驗、本地網絡、實際應用和個人掌握是創業教育的一些基石：

印度的觀點

為了使該計劃有意義，我們知道至關重要的關鍵要素之一是印度對生態系統的看法。
許多試圖幫助企業家的項目都來自矽谷，其中許多概念和例子在印度環境中幾乎沒有相關性。 這就是為什麼我們邀請了一些印度頂級企業家來分享他們在各種創業旅程中的經驗。

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概念與案例

特別是在創業方面，我們知道一個項目只有在賦予個人有形技能而不是教科書知識的情況下才能成功。
這就是我們採用案例研究驅動方法的原因，該方法結合了印度領先初創公司的經驗，例如Snapdeal 的商業模式轉向和Pepperfry 的差異化。

個人反饋

在從行業領導者、全球學者那裡學習新概念並通過案例研究之後，UpGrad 企業家必須將這些知識應用到他們自己的企業中。
該計劃要求學生回答大量問題——一旦提交了對這些問題的答复，行業專家就會始終如一地向學生提供個人反饋。 通過這種方式，該計劃在正確的時間向學生展示了棘手的問題； 迫使他們評估、反省和評估自己商業計劃的深度。 這樣做是為了讓他們更清楚地了解他們的想法、冒險和思維過程。

聯網

對於任何企業家來說，最重要的資產之一就是他或她的個人網絡。 我們在 UpGrad 認識到並希望利用這一點。
然而，考慮到這是一個在線程序，個人往往保持匿名，這對我們來說尤其具有挑戰性。
我們通過大量的點對點會話、在線環聊、互動討論論壇以及定期線下活動解決了這個問題，人們與其他企業家和行業專家建立聯繫，試圖建立一個持續很長時間的網絡。

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投資者連接

最後，對我們來說，該計劃最關鍵的部分之一是將年輕企業家與可能為他們的初創公司提供資金的投資者聯繫起來。 我們通過UpGrad Pitchday 實現了這一點。
在整個課程中，學生都得到指導，並就他們的商業計劃給予反饋。 項目完成後，學生有 3 個月的時間來進一步研究他們的想法/業務，然後他們將接觸到早期階段的評審團，風險投資基金如Blume Ventures、IDG Ventures、India Quotient、Matrix Partners、Accel 合作夥伴以及作為LetsVenture 的天使投資人。

這 5 個要素——印度觀點、概念和案例、個人反饋、網絡和投資者聯繫成為 UpGrad 創業計劃的基石，並為400 多名企業家的旅程提供了支持。
在第一批推出一年後，我們看到了對他們的企業的重大影響：

• 成功創業的計劃參與者數量增加了50%
• 88%的參與者表示他們能夠調整或改進他們的商業模式
• 48%在計劃完成後6 個月內推出新產品
• 54%的運營效率顯著提高， 31%的收入增長超過 30%
• 46%能夠找到業務發展和合作機會
• 11%的人在該計劃中找到了聯合創始人或關鍵員工
• 9%的學生通過天使、機構投資者、孵化器或加速器獲得資金

這些數字，在該計劃啟動一年後，使我們相信我們在該計劃中包含的元素為我們的企業創造了有意義的影響。
這使我們堅信可以創造更多成功的故事，該計劃可以幫助促進和培育未來的許多創業之旅。 創業是可以學習的，也應該被傳授。 在我的下一篇博客中，我將深入探討 5 個要素以及我們的一些學生對該計劃的體驗。 敬請關注。

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